La evangelización a través de la red Desde el Papa Juan Pablo II hasta Benedicto XVI, uno de sus preocupaciones es evangelizar en los nuevos areópagos y uno de ellos es el del ciberespacio. La revolución que trae este nuevo fenómeno comunicativo, exige nuestra presencia en este maravilloso mundo donde se mueven millones de personas, para tratar de entablar un dialogo, para descubrir el rostro de Dios en el desarrollo vertiginoso de la ciencia y la tecnología, como lo manifiesta el papa. Internet produce un número incalculable de imágenes que aparecen en millones de pantallas de ordenadores en todo el planeta. En esta galaxia de imágenes y sonidos, ¿aparecerá el rostro de Cristo y se oirá su voz? Porque sólo cuando se vea su rostro y se oiga su voz, el mundo conocerá la buena nueva de nuestra redención. Esta es la finalidad de la evangelización. Y esto es en lo que se convertirá Internet, en un espacio auténticamente humano, puesto que si no hay lugar para Cristo, tampoco hay lugar para el hombre.
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por Twitter. Publica en iPad el nuevo portal informativo de la Santa Sede. |
El sentido se juega entre seres humanos y el sinsentido también. Las posibilidades de escapar al sinsentido están dadas por relaciones intensamente comunicacionales, en las cuales no solo hay una cuestión intelectual que no descarto, sino una forma de relación y construcción de seres humanos. El fundamento del acto pedagógico es para nosotros un acto de fe. Con todas las letras en dos vertientes: No se puede aprender de alguien en quien no se cree; no puedo enseñarle a alguien en quien no creo. Daniel Prieto Castillo. |
La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de En este marco se inscribe Paulinas y su propuesta formativa, cuya base pedagógica está |
Este modelo pedagógico y comunicativo, que atraviesa desde la producción intelectual, hasta la acción tutorial en línea o presencial, contempla dos aspectos: 1. La comunicación humana Implica poner al sujeto en el centro de la acción pedagógica, y a los lenguajes como formas de expresión creadora, estrechando lo racional con lo afectivo en vía de la humanización del ser. De tal manera que:
2. La interacción dialógica El diálogo es una posibilidad fundante para la acción social y pedagógica. Se pasa de la transmisión e información a la pregunta, la escucha y la participación. De tal manera que:
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